Vocaliza

Contexto de Uso:

Estas herramientas trabajan el nivel articulatorio del lenguaje mediante la repetición de palabras y frases simples y mediante adivinanzas simples. Se trabaja presentando un refuerzo visual y auditivo al alumno e indica al alumno la calidad de su pronunciación. El trabajo con Vocaliza obliga al alumno a mejorar su pronunciación hasta ser aceptada por un sistema de reconocimiento automático del habla.

Ventajas:

-       Los programas trabajan presentando un refuerzo visual y auditivo al alumno e indican al alumno la calidad de su pronunciación.

-       Es una aplicación que es de fácil acceso y además muy fácil de manipularla. Esta herramienta se de manera simple y dinámica el nivel articulatorio del lenguaje mediante la repetición de palabras, frases y adivinanzas.

Desventajas:

-       No está disponible para versión Iphone

Fortalezas:

-       Es una herramienta que genera en el niño un interés por realizar la y también mantiene al adulto interesado en la tarea.

Debilidades:

-       La traducción (acento) del programa no está adaptada al de nuestro país, lo cual genera un efecto extranjero, a los usuarios que la utilicen.

Manuel de uso:

Antes de lanzar la aplicación, configura adecuadamente el micrófono a una intensidad más bien. Una vez descarga la aplicación dirígete a la pestaña inicio, te abrirá una ventana en la cual podrás seleccionar que habilidad básica quieres trabajar. Selecciona la opción y podrás disfrutar de nuestro programa. En cada habilidad se encuentra los pasos a seguir bien detalladamente y  de fácil comprensión.

 Es una herramienta que genera en el niño un interés por realizar la actividad que éste nos entrega, así como también mantiene al adulto interesado en la tarea.

Manual de Uso

DESCARGA

Prelingua

Contexto de Uso:

Prelingua es un conjunto de aplicaciones que pueden ser utilizadas por diversos usuarios desde el PC. Este software actualmente está siendo utilizado en el Centro Politécnico Superior por el Grupo de Tecnologías de la Comunicación en colaboración con el CPEE Alborada. Esta aplicación se confeccionó para ser utilizada en niños o en pacientes que, ya que este software está diseñado para el desarrollo de las habilidades básicas previas a la comunicación. En el software Prelingua, vamos a trabajar los prerrequisitos previos al lenguaje oral - presencia / ausencia de sonido, control de la intensidad, modulación del tono y vocalización-mediante actividades muy motivantes para el niño como también para los adultos y con respuestas de tipo causa-efecto. A través de este dispositivo se puede mejorar notablemente la calidad de vidas tanto de niños como de los adultos que presentan alguna alteración.

Ventajas:

-       Es una aplicación que es de fácil acceso y además muy fácil de manipularla. Esta herramienta se de manera simple y dinámica el nivel articulatorio del lenguaje mediante la repetición de palabras, frases y adivinanzas.

-       Los programas trabajan presentando un refuerzo visual y auditivo al alumno e indican al alumno la calidad de su pronunciación.

-       El trabajo con vocaliza obliga al alumno a mejorar su pronunciación hasta ser aceptada por un sistema de reconocimiento automático del habla.

-       No presenta restricciones de uso por edad, es decir, puede ser utilizado en pacientes de cualquier edad.

Desventajas:

-       No está disponible para versión Iphone ni Ipod

Fortalezas:

-       Es una herramienta que genera en el niño un interés por realizar la actividad que éste nos entrega, así como también mantiene al adulto interesado en la tarea.

Debilidades:

-       La traducción (acento) del programa no está adaptada al de nuestro país, lo cual genera un efecto extranjero, a los usuarios que la utilicen.

Manuel de uso:

Si quieres empezar a comprobar los primeros resultados, entra en la página del Proyecto Comunica, regístrate y podrás descargar una versión beta de la aplicación. Antes de lanzar la aplicación, configura adecuadamente el micrófono - a una intensidad más bien baja - y disfruta con lo que aparece en pantalla. Por cierto, estamos dispuestos a escuchar todas vuestras opiniones. Una vez descarga la aplicación dirígete a la pestaña inicio, te abrirá una ventana en la cual podrás seleccionar que habilidad básica quieres trabajar. Selecciona la opción y podrás disfrutar de nuestro programa. En cada habilidad se encuentra los pasos a seguir bien detalladamente y  de fácil comprensión.

Manual de Uso

DESCARGAR

Dragon Naturally Speaking

Dragon Naturally Speaking  puede ser usado por pequeñas empresas y usuarios avanzados de PC la posibilidad de crear documentos, informes y mensajes de correo electrónico tres veces más rápido de lo que la mayoría de las personas puede escribir con el teclado, con una precisión de hasta un 99%. Actualmente este software de reconocimiento del habla  permite dictarle al computador, para mostrar escritas las palabras más destacables del habla del usuario en forma de texto mientras este está hablando. Sirve para pacientes con Disartria Atáxica  y es una buena forma de demostrar como la tecnología nos puede aportar a los fonoaudiólogos. También es esperanzador el observar como se podría mejorar la calidad de vida de estas personas y sus familias a través de dispositivos de este tipo. Podría utilizarse en niños y en otras patologías.

     Ventajas:

-       Muchos trastornos del habla pese a ser sometidos a tratamiento fonoaudiológico. Siguen presentando una gran baja en la inteligibilidad que se traduce en severas dificultades para comunicarse con su entorno. En algunos casos, se pueden utilizar tableros de Comunicación Aumentativa pero mejorar esto, pero estos dispositivos presentan la dificultad de que la persona afectada debe prestar atención al interlocutor pero también al sistema utilizado (por ejemplo un tablero), lo que entorpece la interacción. A esto se le suma  tener que apartar la mirada para mirar el tablero y tener una mano ocupada con él, mientras la otra se encarga de mostrar un elemento del tablero. Eso afectaría de manera importante la comunicación no verbal en alguien que además tiene ya alterada la verbal. Eso sin considerar la demanda cognitiva por la atención dividida y  memoria de trabajo sobrecargada, este software es la solución perfecta para evitar todas estas dificultades.

-       Es muy rápido

-       El software nunca comete errores de ortografía

-       Facilidad de uso

-       Para uso con varios programas de Windows

Desventajas

-       No está disponible para versión Iphone ni Ipod.

-       Requiere un poco de paciencia para manejarlo al principio

Fortalezas

-       Es una mejora significativa en el tiempo de respuesta; más del 50% de reducción en el tiempo en que las palabras demoran en aparecer en la pantalla.

-        Hasta un 99% más de precisión y tres veces más rápido que el teclado

Debilidades

-       Dificultades en ambientes ruidosos

-       Ha de evolucionar aún el software, ya que a veces puede confundir lo que se le dicta

Manual de uso

Seleccionar las opciones adecuadas de Dragon NaturallySpeaking®

Para la correcta generación del archivo "*.dra", el autor necesita cerciorarse antes de comenzar a dictar de que las opciones de la versión Profesional de Dragon NaturallySpeaking® "Espacio en disco para grabación" (con un valor de al menos 120 MB) y "Guardar dictado grabado con el documento" (con la opción "Preguntar" o "Siempre") están seleccionadas, de esta forma.

Seleccionar las opciones de Transcription Aid® más adecuadas para cada proceso de corrección. Se hace con el menú “Opciones”:

Al dictar en cualquiera de los dispositivos de grabación digital soportados, el autor debe:

Generar previamente los Ficheros de voz para tal dispositivo o crear una nueva “Fuente acústica” para sus

Ficheros existentes según las instrucciones que se proporcionan en el manual de Dragon NaturallySpeaking®

Mantener firmemente el micrófono de la grabadora relativamente cerca de su boca (1 pulgada ó 2 – 3 cms.)

Evitar excesivo ruido de fondo (conectar el casco unidireccional utilizado normalmente para dictar con

Dragon NaturallySpeaking® a la grabadora, si ello es posible) y/o elegir el ajuste “Dictado” / “Baja impedancia” (en lugar de “Conferencia”) del micrófono en la grabadora

Seleccionar una calidad de grabación “Standard (SP)” o “High Quality” (11.025 kHz, 16 bits, mono)

DESCARGAR

software praat

Praat es una herramienta específica en estudios científicos de lingüística, que se encarga de analizar el espectrograma de sonidos grabados.

Praat es capaz de leer sonidos registrados directamente con el programa o mediante ficheros de audio. Una vez cargado el sonido a analizar, puede generarse una gráfica de onda y editar los registros para comprobar la entonación, intensidad, volumen de voz y otros aspectos más complejos.

Para un análisis más exhaustivo, Praat es capaz de segmentar fragmentos de sonido o filtrarlos por frecuencia. También se pueden automatizar todos estos procesos mediante scripts.

Fué creado por Paul Boersma y David Weenink, del Departamento de Ciencias Fonéticas de la Universidad de Amsterdam allá por Diciembre de 1995 y ya va en su versión 5.3.13, siendo actualmente considerado como uno de los programas mas utilizados para investigación en fonética acústica.

Que cosas puede hacer el PRAAT?

Puede grabar y editar sonidos. A nivel de análisis del habla: análisis espectral (espectrogramas), análisis de pitch, formante e intensidad, jitter y shimmer, cocleograma, patrón de excitación y VOT. También puede realizar síntesis del habla a partir del pitch, formante e intensidad así como síntesis articulatoria. Además permite graficar muchos de estos procesos, realizar análisis estadísticos como por ejemplo análisis discriminante. También con este software se puede realizar estudios basado en tareas de identificación y discriminación, algo frecuentemente utilizado en investigaciones en psicolingüística.

Otro aspecto interesante del PRAAT es la posibilidad de automatizar algunos procesos de análisis para evitar por ejemplo, la realización de un proceso tedioso como sería el medir la duración de un VOT en 500 muestras!!!. Un buen ejemplo de estos scripts es el Mascot Massive Speech Corpus Tool (MaSCoT), realizado por el gran Lingüista Scott Sadowsky de la Universidad de la Frontera (al cual puede escucharlo acá), el cual permite buscar, extraer y analizar información contenida en grandes corpus de habla ricamente anotados, y el cual también es gratis pudiendo ser descargado desde el sitio web de su autor.

Finalmente, si bien no es muy amigable desde el punto de vista de interfaz, existen numerosos tutoriales como éste, existe el ya mencionado grupo de usuarios al cual cualquiera se puede suscribir, y la curva de aprendizaje es lenta pero luego una vez conociendo lo esencial se hace mas rápida. En resumen, el PRAAT es una tremenda herramienta para la investigación del habla y la voz, y quizás con los estudios adecuados, pueda ser una tremenda herramienta clínica en el abordaje fonoaudiológico.

Ventajas:

 

Es la herramientas más poderosa y única que existe en la actualidad para analizar la fonética fonética a través del computador.

Praat se puede descargar gratuitamente desde la página principal de Praat.

Incluye un manual de usuario clara y muy detallada para ayudarle a aprender cómo utilizar las funciones de muchos de Praat

Puede funcionar en una amplia gama de sistemas operativos

 

Desventajas:

Falta la función de arrastrar y soltar los objetos con el mouse

 

Fortalezas:

Este programa nos entrega un analisis objetivo en relación a los parámetros acustico de la voz humana, logrando identificar los armónicos, formantes, ataque vocal, ruido de la voz, entre otros aspecto, los cuales son de gran importancia a la hora de realizar un informe fonoaudiologico.

Debilidades:Este programa no cuenta con las herramientas para omitir aquellos ruidos que interfieran en la grabación, ya sea porque fue grabado en un ambiente con ruido externo o porque la grabadora no es de buena calidad, esto nos provoca un desajuste al momento de obtener los resultados acústicos, provocando una alteración en el analisis.

 

Manual de uso:

Ir a la página web de Praat: http://www.praat.org (este enlace se abrirá en una nueva pestaña del navegador o en la ventana que se puede descargar a continuación, cierre y cuando haya terminado).

guardar el archivo,clic en Aceptar (o la opción de lo similares que se ve en su propia pantalla) y la descarga comenzará.

Haga doble clic en el archivo zip Praat, y el programa Praat aparece en una nueva ventana del explorador de Windows.

Haga clic en el enlace de extracto de todos los archivos y tomar el camino largo a través del sistema de archivos hasta el lugar donde desea colocar el programa.

Praat se inicia con dos ventanas, objetos Praat a la izquierda (donde los datos de sonido está en la lista y los análisis y otras acciones se inició) e imágenes Praat a la derecha (un editor de imágenes para la elaboración de bloques para imprimir o guardar.

Para mayor detalle haz click en TUTORIAL

 

 

 

DESCARGAR PRAAT

 

 

►

Haz clic para editar y ver traducciones alternativas

Links de interes (descargar y visitar)

Papers

Educando Asperger

La naturaleza de las discapacidades fundamentales en el niño asperger crean problemas en la escuela para esto es necesario facilitar sugerencias prácticas para su manejo así se podrá ayudar a entender las dificultades que los niños con Síndrome de Asperger pueden experimentar y presentar. El entendimiento de la realidad es la base fundamental para sacar provecho de las estra-tegias prácticas que ofrecemos.

Diagnóstico diferencial Asperger/ Autismo

La falta de un conocimiento preciso acerca de los mecanismos etiológicos subyacentes a una proporción alta de los trastornos psiquiátricos y del desarrollo infantil incrementa la complejidad del proceso del diagnóstico diferencial entre condiciones relacionadas a un nivel superficial de expresión sintomática. La diferenciación entre el síndrome de Asperger y el autismo, es un proceso complejo de  discernir entre los trastornos que constituyen manifestaciones conductuales diferentes de una misma patología clínica y los trastornos que son efectivamente entidades clínicas distintivas y por consiguiente merecedoras del estatus de categorías diagnósticas independiente.

Educación pre-escolar y escolar del asperger

Para el profesorado en general son todavía un tipo de alumnos/as poco conocidos con los que dudan sobre la forma más adecuada en los que deben atenderlos, qué metodología emplear y qué pautas concretas contribuirán a mejorar la comunicación y la inclusión en la comunidad educativa. Con este volumen se ofrece una visión general

de sus características así como del procedimiento adecuado para la evaluación psicopedagógica y de la respuesta más idónea a sus necesidades e intereses y el aprendizaje en el contexto escolar y familiar.

Blogs

Generalidades del niño asperger

El pequeño solitario Asperger

Páginas Web

Asperger en Chile

Fundacion Asperger

Psicopedagogía Asperger

Efectos de las dificultades en la comunicación

Cuando una persona habla con otra, usa el lenguaje verbal para comunicarse. También usan el tono de su voz y la comunicación no verbal como la expresión facial, el movimiento de las manos y el lenguaje corporal para dar a entender lo que quieren decir. Así, mientras la gente habla, también observa señales, en la cara de la otra persona y en movimientos de su cuerpo, para conocer lo que sienten y si perciben exactamente lo que sus palabras están diciendo. Cuando la gente habla, usa la comunicación no verbal para añadir información a sus palabras. Las personas que tienen problemas para entender la comunicación no verbal pierden esa información extra.

Las personas con síndrome de Asperger:

 

• Pueden tener dificultades para entender el sonido de las voces de otras personas.
• Pueden quedarse confundidos si el lenguaje corporal y las palabras de una persona no dicen lo mismo.
• Intentan hacer exactamente lo que las palabras le dicen.
• Pueden no darse cuenta de que otra persona está disgustada o enfadada hasta que otra persona se lo muestre claramente.
• Pueden no entender que cuando alguien frunce el ceño significa "¡Estás diciendo o haciendo algo malo y deberías parar ya!".
• Pueden no saber si otra persona bromea. Tienen dificultades para entender la ironía, el sarcasmo o la jerga.
• Pueden no comprender los intereses de otra persona o los motivos por los que hacen lo que hacen.
• Pueden hacer o hablar de lo mismo una y otra vez. Otras personas lo encontrarían engorroso.
• Pueden desconocer, a menos que se les diga, cuándo otras personas quieren que paren de hablar de sus intereses.
• Tienen conciencia de diferencia, por lo que pueden sentirse solitarios y despreciados debido al rechazo.
• Al síndrome de Asperger a veces se le llama síndrome del "planeta equivocado" porque la gente con el síndrome sienten que son bastante normales, pero viven en un mundo lleno de extraterrestres (personas normales). Para una persona con síndrome de Asperger, tener el síndrome es lo normal, porque lo han tenido toda su vida.

Talento

• Son muy buenos para juegos de lógica, como el ajedrez.
• Actúan de una forma que tenga sentido: son tremendamente racionales.
• Tienen la habilidad de actuar (ser actor) debida a la capacidad que desarrollan para expresar sentimientos y emociones sin que necesariamente en verdad los sientan.
• Ven y recuerdan detalles de cosas que las otras personas no ven.
• A menudo tienen una memoria extraordinaria (visual, musical, numérica).
• Son muy buenos recordando reglas (sin estar necesariamente de acuerdo con estas), leyes, sistemas y hechos importantes. Su talento es útil en muchos trabajos de tipo intelectual (matemáticos, informáticos, físicos, astrónomos, historiadores...).
• Son mejores escribiendo que hablando con la gente, porque son cuidadosos eligiendo las palabras que significan exactamente lo que quieren decir, por lo cual se muestran más expresivos en un chat a través de Internet, en un escrito a mano o en un foro. Escribir no incluye lenguaje corporal o expresión facial; las personas con síndrome de Asperger a menudo tienen mucha práctica para comunicarse con el lenguaje escrito, por esa razón, aquellos que cultivan la literatura producen trabajos excelentes.
• Algunos son buenos en matemáticas y programando computadoras, por su buena inteligencia lógica-matemática.
• Algunos son propensos a desarrollar un extraordinario talento musical porque poseen un oído más sensible. También es frecuente que puedan ser virtuosos de algún instrumento musical, dado el tiempo que emplean en mejorar.
• Tienen un interés especial en convertirse en expertos dentro de su campo.
• Se divierten haciendo lo mismo muchas veces, lo que la mayoría encontraría aburrido. Muchas personas con síndrome de Asperger son buenos practicando escalas de piano, realizando demostraciones matemáticas (o resolviendo otro tipo de problemas) y buscando entre libros y papeles para encontrar información y errores.
• Poseen una amplia gama de valores como la fidelidad o la sinceridad.

Definicion y origen

Definición:

El síndrome de Asperger o trastorno de Asperger es un conjunto de condiciones mentales y conductuales que forma parte del espectro de trastornos autísticos.El sujeto afectado muestra dificultades en la interacción social y en la comunicación de severidad variable, así como actividades e intereses en áreas que suelen ser muy restringidas y en muchos casos estereotípicas. Se diferencia del trastorno autista en que en el trastorno de Asperger no se observa retraso en el desarrollo del lenguaje, no existiendo una perturbación clínicamente significativa en su adquisición. No hay retardo, por ejemplo en la edad de aparición de las primeras palabras y frases, aunque pueden existir particularidades cualitativas (por ejemplo gramaticales) que llamen la atención, así como una preservación generalizada de la inteligencia.Aunque la edad de aparición y detección más frecuente se sitúa en la infancia temprana, muchas de las características del trastorno se hacen notorias en fases más tardías del desarrollo, cuando las habilidades de contacto social comienzan a desempeñar un papel más central en la vida del sujeto. El sindrome es incurable, puesto que no hay nada que curar en sí.

Origen:

Desde la primera descripción del síndrome, Hans Asperger notó la semejanza que existía entre los niños afectados y sus padres. Desde entonces se ha reconocido el carácter genético de la condición, aunque se desconocen los mecanismos básicos. Haciendo un análisis de los datos recolectados hasta el momento es muy probable que se trate de una condición poligénica, en la cual la posesión de los alelos menos favorecidos de un conjunto de genes funcionalmente relacionados llevaría a la expresión del síndrome. Los genes probablemente involucrados están asociados con la neurotransmisión monoaminérgica en la región prefrontal y/o las proteínas de "andamiaje sináptico" asociadas a la constitución de circuitos estables durante el proceso del desarrollo neural (como la neurexina). Justamente el carácter poligénico explicaría tanto su variabilidad clínica (lo que se ha dado en llamar el "espectro Asperger") como la comorbilidad frecuente con el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, el síndrome de Tourette, el trastorno obsesivo compulsivo y, probablemente, el trastorno bipolar.

Existe prueba reciente en relación a la topografía de los circuitos neurales modificados, localizándose en la región medial de la corteza prefrontal (uno de los principales asientos de la "inteligencia socio-emocional"). Al mismo tiempo, la cara dorsolateral es normal o inclusive hiperfuncionante. Esto coincide en gran medida con las descripciones de Simon Baron-Cohen sobre el desequilibrio en la "inteligencia del mundo de las personas" y la "inteligencia del mundo de las cosas" que se observa en el síndrome.

¿Cómo identificar un Asperger?

HABILIDADES SOCIALES EMOCIONALES:

• Tiene problemas al jugar con otros niños.
• Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.
• No entiende las reglas implícitas del juego.
• Le cuesta salir de casa.
• Prefiere jugar sólo.
• El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros.
• No le gusta ir al colegio.
• No se interesa por practicar deportes en equipo.  
• Dificultad para participar en deportes competitivos.
• Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente.
• Tiene dificultad para entender las intenciones de los demás.
• No se interesa por la última moda de juguetes, cromos, series TV o ropa.
• Tiene poca tolerancia a la frustración.

• Le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas.
• Llora fácilmente por pequeños motivos.
• Cuando disfruta suele excitarse: saltar, gritar y hacer palmas.

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN:

• No suele mirarte a los ojos cuando te habla.
• Interpreta literalmente frases como: "malas pulgas".
• Se cree aquello que se le dice aunque sea disparatado.
• No entiende las ironías (A ti no te gustan los helados), los dobles sentidos, ni los sarcasmos.
• Habla en un tono alto y peculiar: como si fuera extranjero, cantarín o monótono como un robot.
• Posee un lenguaje pedante, hiperformal o hipercorrecto, con un extenso vocabulario.

HABILIDADES DE COMPRENSIÓN:

• Le cuesta trabajo entender el enunciado de un problema con varias frases y necesita que le ayuden explicándoselo por partes.
• Tiene dificultad en entender una pregunta compleja y tarda en responder.
• A menudo no comprende la razón por la que se le riñe, se le critica o se le castiga.
• Tiene una memoria excepcional para recordar datos, por ejemplo: fechas de cumpleaños, hechos y eventos.

INTERESES ESPECÍFICOS:

Está fascinado por algún tema en particular y selecciona con avidez información o estadísticas sobre ese interés. Por ejemplo, los números, vehículos, mapas, clasificaciones ligueras o calendarios.

Ocupa la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre su tema.

Suele hablar de los temas que son de su interés sin darse cuenta si el otro se aburre

HABILIDADES DE MOVIMIENTO:

Poseen problemas de motricidad fina, se refleja en la escritura.

Posee una pobre coordinación motriz.

No tiene destreza para atrapar una pelota.

Tiene el niño un ritmo extraño al correr.

OTRAS CARACTERÍSTICAS:

• Miedo, angustia o malestar debido a sonidos ordinarios, como aparatos eléctricos.
• Ligeros roces sobre la piel o la cabeza.
• Llevar determinadas prendas de ropa.
• Ruidos inesperados (la bocina de un coche).
• La visión de ciertos objetos comunes
• Lugares ruidosos y concurridos.

OTRAS CARACTERÍSTICAS:

• Miedo, angustia o malestar debido a sonidos ordinarios, como aparatos eléctricos.
• Ligeros roces sobre la piel o la cabeza.
• Llevar determinadas prendas de ropa.
• Ruidos inesperados (la bocina de un coche).
• La visión de ciertos objetos comunes
• Lugares ruidosos y concurridos.

Bienvenida

Este blog fue creado por alumnas de fonoaudiología,  para informar a la comunidad cibernética sobre un conocido e ignorado Sìndrome que afecta a un gran porcentaje de población como lo es el Asperger.

En este blog abordaremos todas las temáticas relevantes a este trastorno del espectro Autista, queremos que ustedes sean capaces de comprender y familiarizarse con el tema, entendiendo así el origen, las características, rasgos y síntomas, efectos de las dificultades en la comunicación, el impacto social en los adultos y porque no los talentos que poseen.

Esperamos que dicha informacion sea de su agrado y que también se animen a comentar, compartir información y/o experiencias.